大學(xué)生關(guān)注和參與新農村建設應該盡早著(zhù)手準備。
　　首先要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識。雖然本專(zhuān)業(yè)的知識在以后的工作中不一定都用得上，但卻能有力證明大學(xué)學(xué)習的效果，更為重要的是專(zhuān)業(yè)學(xué)習對于觀(guān)察能力、學(xué)習能力、判斷能力和解決問(wèn)題能力的訓練有著(zhù)重要的作用。大學(xué)生應充分認識、積極投入。在大學(xué)生基本素質(zhì)培養的基礎上，要根據自身條件和興趣愛(ài)好，盡早思考和選定今后的工作方向。投身新社會(huì )主義農村建設不失為當代大學(xué)生艱苦創(chuàng )業(yè)的好方法。如果決定投身于新農村建設，就應該結合自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和興趣愛(ài)好，逐步了解農村的現狀、思考農村的問(wèn)題，研究解決農村問(wèn)題的辦法。具體而言，可以從科技興農、農村法治與道德重塑、農村文化繁榮、農村社會(huì )保障、農村教育等等一個(gè)自己感興趣或者與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的方向去努力。
　　大學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )主義新農村建設要有一點(diǎn)精神。
　　可能會(huì )有同學(xué)、親人和其它周?chē)娜苏J為：大學(xué)生到農村就業(yè)是找不到好工作、是能力不強的表現。其實(shí)，工作除作為生存的一種手段外，還是實(shí)現人生價(jià)值的方式。實(shí)現個(gè)人的人生價(jià)值除了可以在生活條件優(yōu)越的城市，在農村同樣有廣闊的天地。在農村，競爭沒(méi)有那么激烈，還可能幫助更多的人，做出的貢獻也可能更大。當然，在農村工作，經(jīng)濟收入、生活條件現階段肯定趕不上城市――經(jīng)濟收入除了可以作為進(jìn)一步發(fā)展的條件外，更多地是用于提高生活水平，但是對生活舒適度和滿(mǎn)意度的體驗卻體現為多個(gè)方面，比如：農村空氣好，噪音小，高學(xué)歷人才比較少，更容易受到重用和得到尊重等等。２００３年７月，原西南農業(yè)大學(xué)蠶學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生王壽波，作為志愿者被安排到蠶?；亘D―綦江新盛鎮服務(wù)。２００４年９月，２４歲的王壽波放棄當公務(wù)員的機會(huì )而競選當上綦江縣歷史上最年輕的村總支書(shū)記，成為全國首位志愿者村官。走在通往理想的大路上，王壽波的臉洋溢著(zhù)燦爛的微笑。如果我們僅止于對生活條件、物質(zhì)欲望的滿(mǎn)足，而這種欲望是永無(wú)止境的。因此，“人還是要有一點(diǎn)精神”，有一點(diǎn)“脫俗”的精神，有一點(diǎn)實(shí)現比較高尚的人生價(jià)值的精神。
黨的十六屆五中全會(huì )和省委十一屆九次會(huì )議通過(guò)的“十一五”規劃建議以及日前中央召開(kāi)的經(jīng)濟工作會(huì )議，都把推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設，解決好“三農”問(wèn)題作為重中之重，這是中央和省委堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展全局，積極推進(jìn)城鄉統籌發(fā)展，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )又快又好發(fā)展的重大戰略決策。按照生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求建設社會(huì )主義新農村，必將有力促進(jìn)農村經(jīng)濟社會(huì )的全面發(fā)展。
　　浙江林學(xué)院作為浙江省唯一的以農林學(xué)科為特色的高等院校，一直是推進(jìn)農村建設、農業(yè)發(fā)展、農民致富的重要力量，有著(zhù)心系“三農”、服務(wù)“三農”的優(yōu)良傳統；學(xué)校為基層培養了大批科技人才，一批專(zhuān)家教授長(cháng)年扎根農村為“三農”工作辛勤奔波，“黨的好干部”——楊東海，省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“模范科技特派員”、“農民博士”——邵志鵬，為山區農民脫貧致富倒在了扶貧的崗位上。近年來(lái)，學(xué)校多次組織“院士行”、“綠色浙江”科技服務(wù)團，開(kāi)展送科技下鄉活動(dòng)，先后與40余個(gè)縣（市）簽訂科技合作協(xié)議。大批科研成果在生態(tài)保護、農林生產(chǎn)上得到推廣應用，一批批農民兄弟在我校教師手把手的傳授培訓下掌握了實(shí)用技術(shù)，走上了科技致富之路。2002年以來(lái)學(xué)校積極響應省 委、省政府號召，先后選派二十余名碩士、博士作為科技特派員，分赴欠發(fā)達鄉鎮科技扶貧，成為省屬院校中選派科技特派員最多的高校；學(xué)校每年暑期還組織萬(wàn)名師生深入農村基層、山區鄉村，開(kāi)展科技咨詢(xún)、資源調查、法律援助、環(huán)保宣傳、義務(wù)支教等內容廣泛、形式多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為農村經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展提供了許多有益的建議和幫助。
　　黨的十六屆五中全會(huì )和省委十一屆九次會(huì )議召開(kāi)后，校黨委迅速學(xué)習傳達會(huì )議精神，組織廣大師生重點(diǎn)學(xué)習“十一五”規劃建議中，關(guān)于建設社會(huì )主義新農村的重要內容。緊緊圍繞實(shí)施新農村建設戰略給林學(xué)院的發(fā)展將帶來(lái)什么影響、林學(xué)院在新農村建設中應扮演什么角色展開(kāi)熱烈討論，把全校師生的思想統一到中央和省委的重大決策上來(lái)，統一到推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設是浙江林學(xué)院又一次難得發(fā)展機遇的認識上來(lái)，有效地激發(fā)了師生積極投身新農村建設的熱情?！耙欢ㄒ獮樯鐣?huì )主義新農村建設出把力”已成為全體師生的共同心聲和自覺(jué)行動(dòng)。
　　為充分發(fā)揮優(yōu)勢，更好地服務(wù)于社會(huì )主義新農村建設，下一階段，浙江林學(xué)院著(zhù)重抓好以下幾項工作：
　　一、抓住機遇，理清思路，確立更加貼近社會(huì )主義新農村建設要求的辦學(xué)定位。浙江林學(xué)院經(jīng)過(guò)47年的辦學(xué)，特別是近幾年的跨越發(fā)展，已發(fā)展成為以農林學(xué)科為特色，以環(huán)境學(xué)科為框架，涵蓋農、工、理、文、管、法、經(jīng)、醫等八大學(xué)科門(mén)類(lèi)，43個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，15個(gè)碩士點(diǎn)和15000名學(xué)生的多科性大學(xué)，擁有一批重點(diǎn)學(xué)科和特色學(xué)科。建設社會(huì )主義新農村要大力發(fā)展高效生態(tài)農業(yè)、搞好農村新社區規劃、建設綠色生態(tài)家園、加強農村勞動(dòng)力技能培訓，提高農民整體素質(zhì)。這些工作都與我?，F有學(xué)科專(zhuān)業(yè)有關(guān)，林學(xué)院都能使上勁。新農村建設不僅為林學(xué)院更好地服務(wù)“三農”搭建了平臺，更重要的是，通過(guò)直接參與新農村建設，使我們更全面把握農村、農業(yè)、農民的新變化，了解農村物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設的新任務(wù)、新需求，從而重新思考辦學(xué)思路，適時(shí)調整學(xué)科建設、人才培養和科學(xué)研究方向，使我校的辦學(xué)更貼近經(jīng)濟建設，貼近生產(chǎn)實(shí)際，貼近社會(huì )需求，實(shí)現學(xué)校持續快速發(fā)展。
　　二、整合研究力量，推出研究成果，為社會(huì )主義新農村建設提供理論和技術(shù)支持。新農村建設是一項系統工程，涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域，林學(xué)院要充分依托生態(tài)、規劃、園林、旅游、環(huán)保、信息、加工等學(xué)科優(yōu)勢，加大對社會(huì )主義新農村建設內涵、方向、模式等共性問(wèn)題和新農村建設中關(guān)鍵技術(shù)的研究力度，快出多出成果，為深化農村改革，建立以工促農、以城帶鄉的長(cháng)效機制提供理論和技術(shù)支持，為省委、省政府和各地編制規劃、出臺政策當好參謀。要加強對發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農業(yè)實(shí)用技術(shù)和高新技術(shù)的推廣、研發(fā)，推進(jìn)現代農業(yè)建設；加快社會(huì )主義新農村示范點(diǎn)的建設，及時(shí)總結經(jīng)驗，提供發(fā)展范例，發(fā)揮示范作用，以此促進(jìn)全省新農村建設步伐。
　　三、面向“三農”，面向基層，培養社會(huì )主義新農村建設的合格人才。社會(huì )主義新農村建設的關(guān)鍵是依靠人才。林學(xué)院培養的人才思想素質(zhì)好，基礎知識扎實(shí)，動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識強，具有“肯干、實(shí)干、能干”品質(zhì)，深受社會(huì )歡迎，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續5年超過(guò)90%。學(xué)校將根據新農村建設對人才素質(zhì)要求的新變化、新特點(diǎn)及時(shí)調整課程設置，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的知識結構，加強技能培訓，不斷增強參與新農村建設的能力；繼續抓好思想道德教育和綜合素質(zhì)的提高，抓好畢 業(yè)生就業(yè)指導，引導畢業(yè)生確立面向“三農”、面向基層的擇業(yè)觀(guān)，為社會(huì )主義新農村建設輸送更多的合格人才。同時(shí)積極配合省扶貧辦和省教育廳實(shí)施的“扶千名人才，促千村發(fā)展”計劃，承擔培養農民大學(xué)生的任務(wù)。
　　四、繼承優(yōu)良傳統，加大科技服務(wù)，為社會(huì )主義新農村建設再立新功。全面推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的核心是依靠科技。學(xué)校在切實(shí)抓好各項科技合作協(xié)議的落實(shí)和繼續向欠發(fā)達地區選派科技特派員的基礎上，將組織更多的專(zhuān)家教授走出校門(mén)，奔赴農村基層送科技，協(xié)助各級政府抓好規劃、培訓干部、推廣技術(shù)，把各類(lèi)講座辦到鄉鎮，把科技資料發(fā)到農民手里，把知識技能送到田間地頭，實(shí)實(shí)在在為促進(jìn)農業(yè)向高效生態(tài)農業(yè)轉變、村落向農村新社區轉變、農民向有文化懂技術(shù)會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民轉變出力。今年寒假，學(xué)校還將組織學(xué)生深入農村，廣泛宣傳社會(huì )主義新農村建設的重要意義、具體內涵，幫助農民轉變觀(guān)念，提高認識，激發(fā)廣大農民參加新農村建設的積極性和創(chuàng )造性，為農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展注入新的生機和活力。
　　積極支持和全面參與社會(huì )主義新農村建設是浙江林學(xué)院義不容辭的責任，發(fā)展壯大的浙江林學(xué)院和擁有“堅韌不拔、不斷超越”精神的浙林人，有信心、有能力為浙江省的新農村建設，為浙江省提前實(shí)現全面建設小康社會(huì )的宏偉目標作出更大的貢獻。

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