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全國唯一!三峽大學(xué)就是這么與眾不同...

大學(xué)校訓是一所大學(xué)精神底蘊的核心凝練,也是大學(xué)校園文化建設的重要準則,承載著(zhù)大學(xué)的辦學(xué)特色、治校理念、傳統積淀、內在品格等,被譽(yù)為大學(xué)的“名片”與靈魂。

何為“校訓”?

1930年出版的 《中華百科辭典》,它對“校訓”的解釋是:“學(xué)校為訓育之便利,選若干德育條目制成匾額,懸見(jiàn)于校中公見(jiàn)之地”,“目的在于使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之?!?/p>

1988年出版的《漢語(yǔ)大詞典》的解釋“校訓,即學(xué)校為了進(jìn)行道德教育的方便,選擇若干符合本校辦學(xué)宗旨的醒目詞語(yǔ),作為學(xué)校全體人員的奮斗目標?!?/p>

那么,三峽大學(xué)校訓含義是什么?和國內其他高校校訓相比有多大的辨識度?咱們一起來(lái)考察一下吧。

湖北省高校校訓情況

近期《湖北日報》統計了湖北省68所大學(xué)的校訓,結論很有趣...

湖北省內高校大多數校訓采用“XX,XX,XX,XX”,或者“XXXX,XXXX”這種便于文字對仗工整、朗朗上口的八字結構,據統計,有35所使用“兩詞八字”,有22所使用“四詞八字”。

統計發(fā)現,在省內已查到校訓的65所高校中,“創(chuàng )新”一詞使用的次數最多,共出現了15次,其次是“厚德”11次,接下來(lái)是“篤行”10次,“博學(xué)”8次。

百度一下你就知道,“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng )新”是西南科技大學(xué)的校訓......

當然省內部分高校校訓也有著(zhù)自身特色。

比如華中農業(yè)大學(xué)的“勤讀力耕 立己達人”既體現了苦讀又表現了耕種,一看就是農業(yè)大學(xué)風(fēng)格。

長(cháng)江大學(xué)的四字校訓“長(cháng)大長(cháng)新”很好的將自己的學(xué)校名稱(chēng)和校訓結合在了一起。

湖北警官學(xué)院的“德才兼備、文武雙全”也體現了警校對于自己學(xué)生的要求。

國內高校校訓情況

湖北省情況是這樣,那全國呢?

網(wǎng)易數讀曾依據中國教育部發(fā)布的《全國高等學(xué)校名單》(2017版)所列的2631所普通高等學(xué)校信息,依據維基百科、百度百科中的院校詞條,爬取了所有普通高等學(xué)校的校訓,并且對校訓經(jīng)過(guò)了基礎清洗和處理,得到了已有的2454條學(xué)校校訓。經(jīng)過(guò)精確分析,結果發(fā)現......

國內高校這些校訓中,“四詞八字”的形式占到了74%,其次則是4字和9字校訓。如果說(shuō)校訓的形式一致,是由于中國文化中用詞講究對仗的習慣,那么下面的統計就有意思了......

在“四詞八字”形式的校訓中,有4條校訓被多所高校共同使用,其中“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”更是有多達26所高校在同時(shí)使用,雷同情況驚人。

除了“四詞八字”的校訓外,四字校訓也有很多一模一樣的情況。如“學(xué)以致用”這個(gè)詞,就成了北京聯(lián)合大學(xué)、南京工程學(xué)院等6所高校共同的校訓。

除了完全相同的校訓外,中國大學(xué)的校訓用詞也多有重復,有些詞更是獲得高校普遍的喜愛(ài)。如“創(chuàng )新”一詞,10%的高校校訓中都使用了它?!昂竦隆背霈F的比例也不低,有9%的高校把它寫(xiě)進(jìn)了校訓。

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在2454條校訓中,“德”字出現的頻率高居榜首,近9%的高校在校訓中用到了“德”字。

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“德”字出現頻率如此之高,甚至比“學(xué)”字還多,一方面與高校強調德育的重要性有關(guān),另一方面則與高校校訓喜歡從四書(shū)五經(jīng)里尋章摘句有關(guān)。如很多高校喜歡用的“明德”一詞,就是語(yǔ)出《周易》;“明德修身”、“明德精學(xué)”、“明德博學(xué)”等中的“明德”一詞,則出自《禮記·大學(xué)》。

不過(guò),并非所有的高校校訓都是“德”字當先。師范類(lèi)高校的校訓中,“學(xué)”字就超過(guò)了“德”字,成為最常出現的字頻。而在政法類(lèi)高校和警察類(lèi)高校校訓的高頻詞里,出現了“忠”、“毅”這些字。這都與高校的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)有關(guān)。

三峽大學(xué)校訓

說(shuō)完了國內其他高校的校訓,那你知道三峽大學(xué)的校訓是什么嗎?

嗯,沒(méi)錯,“求索” !

對于三峽大學(xué)校訓,湖北日報的評價(jià)是:“總有些學(xué)校不走尋常路。比如三峽大學(xué)校訓僅“求索”兩字為省內最短;而漢口學(xué)院則為長(cháng)度之首(注:湖北省內),其校訓為“敢為人先,實(shí)事求是,志存高遠,追求卓越”?!?/p>

網(wǎng)易的評價(jià)是:“三峽大學(xué)的校訓是“求索”。言簡(jiǎn)意賅,記起來(lái)也方便”

看到了吧,咱們就是不走尋常路!“求索”校訓,妥妥的全國最短!而且獨此一家,別無(wú)分號!

什么,還有更短的?來(lái)來(lái)來(lái),你來(lái)告訴我,哪所高校的校訓是只有一個(gè)字的?

(什么?北京大學(xué)居然沒(méi)有校訓?呃......這個(gè),不在我們討論的范疇。)

當然,國內使用兩個(gè)字的校訓的也不只三峽大學(xué)一家,據網(wǎng)易統計,國內共有13所高校使用兩字校訓。比如北京交通大學(xué)校訓為“知行”

"求索"校訓解讀

2001年合并之初,三峽大學(xué)在全校師生和社會(huì )各界人士中征集校訓近百條,經(jīng)過(guò)全校師生、專(zhuān)家學(xué)者的反復研討、論證,學(xué)校黨委確定“求索”為學(xué)校校訓,簡(jiǎn)明扼要,取義高遠。

“求索”校訓源出于屈原詩(shī)篇《離騷》之“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。作為生于斯長(cháng)于斯,秉承屈子遺風(fēng)的三峽大學(xué)已將“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”詩(shī)句中的“求索”精神融入自己的辦學(xué)思想之中,將“求索”作為校訓,并賦予她“愛(ài)國、自強、求真、創(chuàng )新”的內涵。

屈原是中國歷史上偉大的詩(shī)人,其身上表現出強烈的愛(ài)國憂(yōu)民、頑強執著(zhù)的人格特征。屈原出生于宜昌秭歸,長(cháng)期活動(dòng)和流放于荊楚之地,他的血液里浸潤著(zhù)三峽文化中勤奮勇敢、不畏艱險的因子,他的骨子里凝結著(zhù)楚人艱苦卓絕、自強不息的精神?!扒笏鳌笔窃?shī)人發(fā)出的呼號,“求索”校訓可以把屈原的人格特征和他所代表的楚人和三峽文化的特質(zhì)吸納其中。

“求索”校訓是學(xué)校主導價(jià)值觀(guān)的集中體現,它從歷史走來(lái),是中華民族優(yōu)秀文化的傳承;它從現實(shí)生活多元價(jià)值體系中抽取出來(lái),是三峽文化精神和靈魂的高度凝練,具有深厚的人文底蘊和思想內涵?!扒笏鳌弊鳛槲倚5男S柧哂腥诠磐ń?,辭精意達,與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。

一所大學(xué)先進(jìn)的教育理念會(huì )讓學(xué)生終身受益,培養出具有獨特品質(zhì)的人才,形成共同的人生理想和價(jià)值追求?,F在,“求索”精神正在深入到三大校園的每一個(gè)角落,在潛移默化中陶冶著(zhù)師生們的道德情操,激勵著(zhù)師生們的意志品質(zhì)。

正是在“求索”校訓的激勵下,三峽大學(xué)始終保持清醒頭腦,時(shí)時(shí)抱有危機意識和憂(yōu)患意識,永不滿(mǎn)足已取得的成績(jì),永不停止發(fā)展的步伐,學(xué)校的各項事業(yè)不斷邁上新臺階。

圖文 | 湖北日報 網(wǎng)易數讀 張世梅

編輯 | 吳言軍

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