普通高中的教育重知識的傳授，輕實(shí)驗、輕創(chuàng )新能力的培養。當今的普通高中，社會(huì )、家長(cháng)學(xué)生和老師都圍繞一個(gè)目標：大學(xué)本科。而實(shí)驗、創(chuàng )新能力在高考試題中卻沒(méi)有辦法體現出來(lái)。學(xué)生刷題刷題再刷題，把應試教育體現到極致。而科學(xué)研究的結果許許多多是從實(shí)驗中來(lái)的。高中許多學(xué)生不是做實(shí)驗，而是背誦實(shí)驗報告。這樣的學(xué)生將來(lái)創(chuàng )新能力、探究能力有限。

職業(yè)高中對實(shí)訓操作重視，輕理論知識的傳授。職業(yè)高中的學(xué)生，理解能力有限，學(xué)習成績(jì)不好，許多學(xué)生聽(tīng)到老師講課，就頭皮發(fā)麻。但是理論知識對實(shí)際操作起指導作用，這一點(diǎn)學(xué)生往往無(wú)視。這樣的畢業(yè)生，往往走不到高端。

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