教育培訓產(chǎn)業(yè)有發(fā)展前景嗎？作為教育培訓行業(yè)的從業(yè)者，今天說(shuō)一下我對教育培訓行業(yè)的看法，下面純屬我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，完全沒(méi)有權威，僅供參考。教育和培訓產(chǎn)業(yè)的上限。從今天的中國富豪榜來(lái)看，前20名沒(méi)有教育培訓業(yè)，基本上是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、房地產(chǎn)和一些制造商。

也就是說(shuō)，如果你從事教育培訓行業(yè)，你就不能成為中國首富，甚至進(jìn)入富裕階層排名前50。這就是教育訓練的上限。教育培訓行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)不同?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)具有天然壟斷性質(zhì)。教育培訓行業(yè)和房地產(chǎn)不同，房地產(chǎn)本來(lái)就是重資產(chǎn)產(chǎn)業(yè)。

教育教育行業(yè)的市長(cháng)/市場(chǎng)規模很大，處于萬(wàn)億水平，但產(chǎn)品和服務(wù)個(gè)性化，競爭激烈，不可能有阿里巴巴、騰訊這樣水平的企業(yè)。這就是教育訓練行業(yè)的上限。教育和培訓產(chǎn)業(yè)的下限。教育訓練行業(yè)的產(chǎn)品是知識，是內容產(chǎn)品，知識是寶貴的。在當今瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，知識更新很快。

教育培訓行業(yè)負責的知識提供者，教育的社會(huì )分工不屬于整個(gè)社會(huì )發(fā)展的開(kāi)拓者、變革者，但在社會(huì )分工中處于中間偏誤的作用，因此教育培訓行業(yè)的平均工資待遇，工資下限也是中間偏誤。這是教育、培訓行業(yè)的下限，比起來(lái)不夠，比起來(lái)還剩下。什么樣的人才能在教育培訓行業(yè)獲得高工資。

每個(gè)產(chǎn)業(yè)都有自己的產(chǎn)品和服務(wù)，自己的產(chǎn)品和服務(wù)的銷(xiāo)售部門(mén)，教育和培訓產(chǎn)業(yè)也是如此。教師作為產(chǎn)品提供者，就像互聯(lián)網(wǎng)公司的開(kāi)發(fā)技術(shù)人員。因為是企業(yè)的根本，所以教師的待遇在教育和培訓產(chǎn)業(yè)中比較高。

一線(xiàn)城市極高的房?jì)r(jià)所束縛，大部分人無(wú)法立足于此?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)迭代速度很快，隨時(shí)都有職業(yè)危機。如果有一天不能在一線(xiàn)城市混下去，回到家鄉找工作就不會(huì )太難了。特別是網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商。但是教育及培訓產(chǎn)業(yè)在任何地方需求都非常旺盛，該行業(yè)隨著(zhù)年齡經(jīng)驗的增加而創(chuàng )造的價(jià)值也在增加。中國人對教育如此重視，在我看來(lái)，它確實(shí)是一個(gè)充滿(mǎn)攻擊性，可以后退的行業(yè)。

國內素質(zhì)教育行業(yè)主要上市企業(yè)：學(xué)大教育(000526)、豆神教育(300010)、昂立教育(600661)、美吉姆(002621)、中公教育(002607)、行動(dòng)教育(605098)、開(kāi)元教育(300338)、傳智教育(003032)、全通教育(300359)、佳發(fā)教育(300559)、凱文教育(002659)

本文核心數據：市場(chǎng)結構、市場(chǎng)規模、細分產(chǎn)品結構

目前素質(zhì)教育發(fā)展至快速成長(cháng)階段

中國的素質(zhì)教育行業(yè)從1993年萌芽，出現國有素質(zhì)教育機構，公立學(xué)校展開(kāi)音樂(lè )、美術(shù)和手工等課程;自2003年開(kāi)始，素質(zhì)教育進(jìn)入摸索生存階段，政府支持素質(zhì)教育綜合評價(jià)納入升學(xué)制度，正是在這個(gè)階段，素質(zhì)教育機構開(kāi)始進(jìn)行商業(yè)化運作。2013年開(kāi)始至今，升學(xué)制度細化利好政策落地，行業(yè)線(xiàn)上及直播技術(shù)開(kāi)始發(fā)展。

素質(zhì)教育市場(chǎng)占教育培訓行業(yè)比重最大

2020年，中國教育培訓行業(yè)市場(chǎng)規模整體達到20560億元。其中素質(zhì)教育所占比重最高，2020年素質(zhì)教育整體營(yíng)收達到4523億元，占整體教育行業(yè)市場(chǎng)規模的22%;其次是職業(yè)培訓，實(shí)現營(yíng)業(yè)收入3701億元，占2020年教育培訓行業(yè)的18%。綜合來(lái)看，素質(zhì)教育是中國教育培訓行業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域。

值得注意的是，“雙減”政策對于K12學(xué)科教育算是毀滅打擊，預計2021年教育培訓整體市場(chǎng)將下滑至1.81萬(wàn)億，K12學(xué)科培訓市場(chǎng)出現較大程度的萎縮。

德智體美是目前素質(zhì)教育發(fā)展大方向

2017-2020年中國素質(zhì)教育細分領(lǐng)域的比重變化中，藝術(shù)教育和語(yǔ)言能力占比均先下降后上升，STEAM教育和數學(xué)思維的比重均大幅上升;相應地，體育戶(hù)外及其他的比重出現大幅下降。這與“雙減”? ?策緊密相關(guān)?！半p減”政策規定主要集中在K12階段的學(xué)科類(lèi)培訓，以K12教培為主要業(yè)務(wù)的機構面臨轉型。而素質(zhì)類(lèi)培訓機構受影響較小，藝體教育等培訓機構仍可正常開(kāi)展業(yè)務(wù)。綜合來(lái)看，受到國家“雙減”政策的的影響，素質(zhì)教育培訓行業(yè)正在朝著(zhù)德智體美方面快速發(fā)展。

教培機構向著(zhù)素質(zhì)教育方向轉型

目前，受到政策影響的教育培訓機構試圖向素質(zhì)教育轉型，2021年7月28日，猿輔導上線(xiàn)STEAM產(chǎn)品“南瓜科學(xué)”，新東方、好未來(lái)等頭部教育機構積極布局素質(zhì)教育業(yè)務(wù)。行業(yè)內主要參與者轉型發(fā)展素質(zhì)教育，主要落腳STEAM教育、藝術(shù)教育和語(yǔ)言能力;素質(zhì)教育行業(yè)的多樣性發(fā)展得到重視和強化。

大力發(fā)展素質(zhì)教育已經(jīng)成為社會(huì )共識

2015-2019年，我國素質(zhì)教育市場(chǎng)規模從2642億元增長(cháng)到5286億元，年均復合增長(cháng)率為19%，素質(zhì)教育市場(chǎng)規模波動(dòng)上升。2020年新冠疫情對素質(zhì)教育短期造成了一定影響，但我國素質(zhì)教育的需求將持續存在，在學(xué)科教育強監管、素質(zhì)教育大獲支持的大背景下，素質(zhì)教育需求和供給有望迎來(lái)新增長(cháng)。綜合來(lái)看，發(fā)展素質(zhì)教育已經(jīng)成為社會(huì )共識。

以上數據參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國教育培訓行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

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