我也很喜歡這首歌，還有美麗的歌詞。希望能幫到你！主題：情感 “走神”三部曲，記錄了年輕學(xué)生時(shí)代常常游離于“走神”與“現實(shí)”之間的特征，從幻想主義角度描述了每個(gè)人在學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷的三種生活狀態(tài)。 結構上，《昆明湖》前后分為“走神”與“現實(shí)”兩幕。 第一幕“走神”部分中，描述的是主人公“走神”時(shí)的幻想神話(huà)： “昆明”是掌管春季的昆氏仙族里最年輕動(dòng)人的千金，她第一次受命到蘇堤放春； 昆明被路途的美景沉醉，一時(shí)忘我，一游就是三千里，誤將北方的湖當成了蘇堤，錯把第一場(chǎng)春雨下給了湖，湖在春意中醒來(lái)。 冷漠的湖邂逅暖意的昆明，將錯就錯，發(fā)生了一段動(dòng)人戀情，“昆明湖”由此而來(lái)。轉眼冬季將至，昆明也因誤放春而被勒令返回受罰，昆明與湖在離別之時(shí)，湖強忍悲痛，外表冷冷地接受了分離的事實(shí)，原先已準備好為愛(ài)而戰的昆明，失望地離去； 昆明離去的剎那，湖的淚水再也無(wú)法下咽，沒(méi)有昆明的昆明湖，滿(mǎn)湖水變成了滿(mǎn)湖淚，在冬天凍成了冰；半年后，滿(mǎn)湖的淚開(kāi)始融化，悄悄地蒸騰起來(lái)，乘著(zhù)云到了南方，在昆明下了一場(chǎng)淚雨，落在了昆明的普洱茶里。 當初的一場(chǎng)愛(ài)，又默默地還給了昆明。 第二幕“現實(shí)”部分中，描述的是主人公與第一幕呼應的真實(shí)情感故事： 新來(lái)班上的轉校女生“昆明”，被安排與班上的冷漠男生“湖”坐在最后一排，昆明生性平和溫柔，喜歡涂鴉，“湖”則孤僻沉默，習慣寫(xiě)隨筆，兩人本來(lái)無(wú)話(huà)可說(shuō)，但相處中，“湖”漸漸被“昆明”開(kāi)朗的個(gè)性所融化，內心的熱情也慢慢釋放了出來(lái)； 可惜好景不長(cháng)，一年后，在兩人漸漸熱戀的時(shí)候，“昆明”卻要轉學(xué)回南方了，“湖”表面似乎恢復了原來(lái)的冷漠，其實(shí)內心正忍受著(zhù)從所未有的離別的煎熬，走的時(shí)候，“昆明”在桌上留下了半個(gè)梨的涂鴉，刻骨銘心地分離。

后弦博客中是這樣寫(xiě)的:《昆明湖》的故事地理課··· 距離我零點(diǎn)零一公分的課椅，十分鐘前還是熱的 “風(fēng)這么大，鼻子都酸了”我習慣性地埋怨天氣 偏偏眼腺也不爭氣，里應外合，視野開(kāi)始模糊 又走神了··· 去年2月中 班主任一臉可鞠的笑容走進(jìn)了教室 通常出現這種表情，只可能出現兩種狀況 來(lái)了1、新老師 2、新同學(xué) 一位柔弱的女生跟著(zhù)走進(jìn)了教室，一股南方早春的氣息撲鼻而來(lái) 恩，顯然是后者 一陣熱烈之后，轉校女生被安排在了我旁邊 預料之中 因為班上唯一的空位，就在我所在的最后一排上 生性冷漠的習慣讓我很少說(shuō)話(huà)，跟同學(xué)疏于交往，難得我這個(gè)后進(jìn)生主動(dòng)要求坐最后一排，班主任好歹也松了一口氣 輕輕的腳步聲在我跟前停下 “你好，我叫昆明，請多指教” 濃濃的一段昆明口音傳入耳，猶如一壺云南普洱順滑地耳旁倒下 柔軟得讓人捉不透她的中心思想 溫柔的轉校女孩彎下腰，長(cháng)發(fā)瀑布般垂了下來(lái)，我不由仰望，第一次以這樣的角度看女生， 雖然不習慣，可是還是讓人很回味 “哦，你好”愣了一會(huì )，我趕忙回道 之后又是一片寂靜 都不知道說(shuō)什么好了，仿佛任何聲音都會(huì )打破這種陌生的美好 那以后，我叫她昆明, 她叫我湖 她喜歡涂鴉，唰唰地在方圓一米的范圍中填補任何空白 剛開(kāi)始，覺(jué)得吵， 因為我習慣靜靜地記一些隨筆 后來(lái)，也習慣了 左隨筆，右涂鴉，世界和平 從那以后，每天要寒暄些什么，變成了我們每天最頭疼的事 為什么會(huì )那么在乎，自己也不清楚 直到一天的午后，一切都明朗起來(lái) 她出去買(mǎi)顏料的時(shí)候，我無(wú)意在她一大堆解析幾何的草稿中，發(fā)現一幅表情有趣的肖像涂鴉 “好熟悉的面孔”我意識到，畫(huà) 中人是我 什么，正被春打破··· 漸漸地，因為昆明，我開(kāi)朗起來(lái)，然后是無(wú)話(huà)不談 在她的描述中，我把她傳說(shuō)中的故鄉，彩云之南神游了N遍 她教我在校服反面上涂鴉，而我則教她如何朝著(zhù)討厭的天氣做不同的手勢 班上關(guān)于我們的耳語(yǔ)秘密地傳開(kāi) 不過(guò)對我們來(lái)說(shuō)，班里有兩個(gè)座位，就足夠了 不過(guò)， 有開(kāi)始，就意味著(zhù)有結束 學(xué)期末，看她隱約不對的神情，某種預感已經(jīng)在我心頭蔓延，逐漸強烈 終于，久違聲音湊到耳邊：“湖，我要轉回南方了” 我安坐著(zhù)，不動(dòng)，因為已動(dòng)彈不得 “命運不要這么老套好不好” ，要命的是，現實(shí)偏偏就是不斷在重復老套 昆明，絲毫沒(méi)有從我的任何表情和口風(fēng)里，找到挽留的跡象，哪怕一點(diǎn)都好 她將要離去的幾天里面，一切恢復了平靜，很刻意的那種 依然隨筆，仍舊涂鴉 道別的時(shí)候，我們連再對望一次的勇氣，也沒(méi)有 十分鐘前，旁邊空空的桌面上，唯留下半只梨的涂鴉 從我這邊角度看去，又象是半顆心 一股腦把手表往回撥到七百年前，一個(gè)關(guān)于昆明與湖的傳說(shuō)正在發(fā)生 四大仙族，分別掌管著(zhù)四季，昆氏仙族，則負責每年春季，給人間放春 按規矩，每每放春都從蘇堤開(kāi)始，其后再蔓延開(kāi)來(lái) 這一年，仙族里初長(cháng)十七的千金，昆明，生平第一次接過(guò)了放春令 對于外面的世界，昆明心中早已充滿(mǎn)了遐想 放春之游，昆明沉醉于湖光山色，一游不覺(jué)三千里，蘇堤，早已被拋在后面 前面一個(gè)湖泊，干涸而蕭瑟，卻也平靜依然 “想必這就是蘇堤吧”昆明誤把湖當作了蘇堤放春之地 理所當然的，昆明把第一場(chǎng)春雨，給了素未謀面的湖 湖在春意中醒來(lái)，冰冷的外表逐漸退去 綠色嫩芽、柳絮，在湖周?chē)蝗黄饋?lái)，如披上新撕的翠綠綢緞 忘我的昆明婉婉十七步，走到了湖心 一場(chǎng)潤潤細雨，下在一個(gè)錯誤的地方， 于是只有將錯就錯…… 溫暖的昆明邂逅了冷漠的湖 湖堤邊、十七孔橋上，兩人共賞詩(shī)詞、互傳愛(ài)意、等等等等 從此，這里叫昆明湖 可惜冬天詭異過(guò)曹操，說(shuō)到就到 昆明由于誤放春，已被仙族勒令即刻返回南方 天氣開(kāi)始冷起來(lái)，和心一樣 雖然不舍，生性矜持的湖還是強忍住了對昆明的在乎 有句話(huà)他構思了一夜 “回去吧，反正我一個(gè)人以前習慣了，清凈點(diǎn)好，挺自在的” 昆明愕然，不相信湖的這番話(huà)語(yǔ) “是你說(shuō)的么？” 原先，昆明已經(jīng)準備好了為湖的一句話(huà)而留下來(lái)，不惜犧牲一切 湖面對著(zhù)昆明，表情異常地輕松地重復道“恩，留個(gè)紀念” 說(shuō)罷，指了指湖邊結滿(mǎn)了梨的一棵梨樹(shù) 淚流滿(mǎn)面的昆明，強忍著(zhù)痛心，動(dòng)作極快地摘下了半個(gè)梨，哽咽道： “傳說(shuō)中的分離，想不到，這么容易” 一個(gè)轉身，昆明帶著(zhù)傷，遠去 愛(ài)人轉身的一剎那，撕心裂肺的湖，淚水再也不能下咽，泉涌而出··· 后來(lái)，淡水湖，變成了咸水湖 天寒地凍的冬里，淚就是冰，冰還是淚 沒(méi)有了昆明的昆明湖，惟有悲與思 昆明還解不透，犧牲的含義 湖，還有一心事未了 半年后，湖中的淚水漸漸蒸騰到云上，飛到了昆明所在的彩云之南 “又下雨了” 昆明嘟噥著(zhù) 她剛沖好的滿(mǎn)杯普洱茶中，混沌著(zhù)幾滴雨 一年前下錯了的春雨，物歸原主，好象還多了些什么 舊傷未愈的昆明，那天，覺(jué)得普洱的苦香中，有一絲咸··· ……… “下課” 我也醒了。 當我看到這個(gè)故事時(shí)就想如果<昆明湖>的MV能按照故事來(lái)演繹那該多美妙,絕對是一個(gè)凄美的.朦朧的.愛(ài)情短劇了

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