導讀：大班娛樂(lè )旅游團反思 大班娛樂(lè )旅游團反思中班 1. 大班娛樂(lè )旅游團反思中班 2. 大班娛樂(lè )旅游團反思中班下學(xué)期 3. 去旅游活動(dòng)反思中班 4. 大班旅游團活動(dòng)反思 5. 大班我們去旅游社會(huì )活動(dòng)反思 6. 大班郊游活動(dòng)反思 7. 大班游戲教案旅游團及反思 8. 旅游團教案大班

1. 大班娛樂(lè )旅游團反思中班

大班健康大水仗課后反思：現在的孩子接觸水除了平時(shí)洗漱外，家長(cháng)幾乎不讓孩子碰水，所以孩子玩打水仗特別的鬧騰，情緒高昂，不能按照游戲規則來(lái)做嘍。

2. 大班娛樂(lè )旅游團反思中班下學(xué)期

1、孩子對于主題、角色、情節的自主選擇。

（玩什么，和誰(shuí)玩、怎么玩。） 每個(gè)班反思自己班上孩子是不是自己選擇的，現在有個(gè)矛盾，來(lái)園就玩孩子無(wú)法選擇。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？在活動(dòng)的前一天就可以做好這件事情，第二天可以根據選擇游戲。鼓勵能力差的孩子扮演主要角色，比如讓孩子討論是否讓比較矮小的孩子做“媽媽”。2、環(huán)境準備。怎樣的環(huán)境，豐富還是單調，可以調動(dòng)孩子的自主性。比如：托小班的娃娃家放一個(gè)電腦，和大班比起來(lái)，大班更合適。低結構的材料提供更能豐富孩子的游戲。另外角色裝扮物的提供能夠支持孩子開(kāi)展游戲。游戲前這兩件事完成了孩子能夠玩好游戲，此外，游戲前經(jīng)驗的豐富，可以結合生活，讓游戲更加豐富。游戲中： 要發(fā)揮孩子的自主性，要做到如下幾點(diǎn)： 1、 鼓勵孩子履行自己角色的職責。角色意識孩子從小班開(kāi)始就比較容易建立，而角色的職責需要老師幫助孩子強化，年齡越大職責更接近成人?？梢宰尯⒆佑懻摗坝螒蛑?，客人還沒(méi)來(lái)干什么？” 2、 鼓勵孩子交往。游戲是建立在交往之上的。比如：娃娃家有客人來(lái)了，只會(huì )招待客人坐下，喝茶，還能如何交往呢？老師可以以角色身份引導孩子交往。交往使孩子的能力更加豐富。3、 鼓勵孩子合作。游戲是大家共同的游戲，和伙伴在一塊合作完成游戲。合作有利于孩子的自主性。4、 在游戲過(guò)程中，老師要不斷的創(chuàng )設問(wèn)題情景，鼓勵孩子發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。游戲中，要不斷挑戰孩子的能力，游戲水平也會(huì )越來(lái)越高。

3. 去旅游活動(dòng)反思中班

中班課程社會(huì )應該怎樣玩教案？

寫(xiě)的非常好，從目標考核方面，老師，把孩子們分成組進(jìn)行了考核并且最好的進(jìn)行了表?yè)P，在講課目的方面，老師對哲科的要求的目標非常明確，并且寫(xiě)在了黑板上讓孩子知道本節課的要求，在講課上，老師準備了大量的資料，讓孩子們熟悉了這些資料的內容，并且運用到了解決問(wèn)題的方法中非常好

4. 大班旅游團活動(dòng)反思

老師先通過(guò)視頻讓幼兒，認識小青蛙，小青蛙喜歡在什么地方，在制作幾片荷葉用來(lái)做游戲道具，讓幼兒分組辦演小青蛙，呱呱從水里，跳到荷葉上搬新家，訓練幼兒的肢體協(xié)調能力，記憶能力，小朋友之間的互動(dòng)能力，老師要讓幼兒在游戲中認識青蛙的生長(cháng)過(guò)程

5. 大班我們去旅游社會(huì )活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中大部分幼兒都能獨立完成作品，一小部分幼兒雖然一時(shí)無(wú)法掌握最后一步，但是在老師引導下也能較好的完成作品。

有些孩子衣服多做了改變，變成了短袖、裙子；有些速度快的孩子剪了好幾條裙子，孩子們的認真，孩子們的創(chuàng )意，孩子們的笑容創(chuàng )造了整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂(lè )的氛圍，而這樣的氛圍更有利于孩子們的創(chuàng )意想象，更有助于孩子們積極的`參與活動(dòng)、出色的完成作品。

6. 大班郊游活動(dòng)反思

活動(dòng)目標：　　

1.感受欣賞秋天里大自然的美景，體驗郊游的樂(lè )趣?！　?/p>

2.觀(guān)察并發(fā)現秋天的特征及秋天里人們的活動(dòng)?！　?/p>

3.有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護環(huán)境?！　?/p>

活動(dòng)準備：　　

1.選擇好郊游地點(diǎn)，確定線(xiàn)路，選擇的地點(diǎn)盡量靠近果園或養雞、養豬場(chǎng)或農村的菜園等地點(diǎn)?！　?/p>

2.帶塑料瓶、撈網(wǎng)、小鏟子等?！　?

3.穿輕便服裝，帶少量食物、水、風(fēng)箏等?！　?/p>

活動(dòng)過(guò)程：　　

一、出發(fā)前做簡(jiǎn)短談話(huà)，明確外出的任務(wù)和要求?！　?/p>

（1）教師：今天我們到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來(lái)后請大家談?wù)勀憧吹搅耸裁??！　?/p>

（2）教師：秋天的景色是很美的，我們該怎樣對待美麗的花草樹(shù)木？　　

（3）教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車(chē)時(shí)應注意什么？我們過(guò)馬路時(shí)應該注意什么？　　

二、沿指定地點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察欣賞秋天的景色?！　?/p>

到達地點(diǎn)，按計劃路線(xiàn)組織幼兒觀(guān)賞重點(diǎn)景物?！　?/p>

（1）觀(guān)察田野里的花及農作物，鼓勵幼兒用語(yǔ)言形容、想象、比喻等?！　?/p>

（2）觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒揀樹(shù)葉，并收集外形比較好看的樹(shù)葉?！　?/p>

（3）揀起被游人丟棄的垃圾，維護大自然或公園里的美好環(huán)境?！　?/p>

四、組織游戲：尋寶活動(dòng)?！　?/p>

在樹(shù)叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務(wù)，得到一份小禮物?！　?/p>

五、圍坐在草坪上休息，吃點(diǎn)心?！　?/p>

提醒幼兒注意保持衛生，垃圾要放入垃圾箱?！　?/p>

六、自由活動(dòng)?！　?/p>

放風(fēng)箏、寫(xiě)生、踢足球等?！　?/p>

　 　

因為選擇了附近的田野作為郊游的地點(diǎn)，所以，孩子們是排好隊步行的?！　?/p>

活動(dòng)反思：　　

剛開(kāi)學(xué)，就有小朋友問(wèn)：“老師，我們什么時(shí)候出去郊游??？”今天，秋高氣爽，孩子們拉著(zhù)好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注意，再是隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉，也讓孩子們回味了常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念，他們興高采烈地唱著(zhù)歌，念著(zhù)兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發(fā)現，孩子們升入中班后，自我保護能力得到提高了，能自己注意觀(guān)察道路情況，還能關(guān)心到同伴?？偟恼f(shuō)來(lái)，孩子們非常喜歡類(lèi)似的親近大自然的活動(dòng)?！　?

7. 大班游戲教案旅游團及反思

活動(dòng)目標

1、感知數與量的對應。

2、比較數量的大小。

3、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的合作能力

活動(dòng)準備

作業(yè)紙張7份、老師示范紙張一份、小盤(pán)子、自制篩子、磁釘、圓形卡片制作的籌碼。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一、介紹占地盤(pán)游戲。

1.找朋友。

-----今天張老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)占地盤(pán)的游戲，可是這個(gè)游戲需要兩個(gè)人玩，誰(shuí)想和我玩??？（選一名幼兒）。

2.選顏色。

-----那么游戲開(kāi)始之前我們先要選地盤(pán)，師問(wèn)：你想要什么顏色的地盤(pán)？幼：x色的，那你相應的籌碼也是X色的，師：那好吧，我就選x色吧，那我相應的籌碼也就是X色的。

3.擲篩子。

-----選完地盤(pán)我們要擲篩子，誰(shuí)先來(lái)？看看是數字幾？（X）,然后數字是幾就拿幾個(gè)籌碼放在黑線(xiàn)也叫做分隔線(xiàn)的上下，XX是什么顏色的地盤(pán)？那我們應該把籌碼放在X顏色的上/下。

-----如果篩子大小一樣大，籌碼一樣多，那么就一起放在地盤(pán)里。

-----幼兒和老師示范指篩子的規則。

4.比一比。

-----現在我們看一看哪邊的籌碼比較多？

-----多的籌碼放在地盤(pán)里，少的籌碼放回盤(pán)子里，

繼續游戲。

-----然后我們繼續擲篩子。

5.游戲結果。

-----好，現在我們來(lái)比一比看誰(shuí)占的地盤(pán)比較多,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你是從哪里看出贏(yíng)了呢?

二、幼兒結伴玩游戲。

-----這個(gè)游戲好玩嗎？那你們也來(lái)試一試好不好？

-----好，我摸到頭的小朋友請你去找好朋友去玩。

三、總結：幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩游戲的過(guò)程及結果。 -----你是怎么玩這個(gè)游戲呢? ??第一步是什么？ -----你是輸了還是贏(yíng)了?心里怎么樣？

四、幼兒合作收教具。

-----那我們玩完的玩具應該怎么樣啊?

-----我問(wèn)問(wèn)，誰(shuí)是紅色地盤(pán)的小朋友，請舉手。誰(shuí)是藍色地盤(pán)的小朋友，請舉手。

-----那就請紅色地盤(pán)的小朋友收籌碼和盤(pán)子，藍色地盤(pán)的小朋友來(lái)收紙張作業(yè)好不好？看看哪兩個(gè)好朋友合作的最好。

8. 旅游團教案大班

《食物的旅行》

活動(dòng)目的：

　　1.認識消化器官，感知食物的消化過(guò)程，對人體的內部秘密感興趣。

　　2.養成良好的飲食衛生習慣。

活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)材料準備：課件《食物的旅行》、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、從生活出發(fā)，引起探索興趣。

　　師：小朋友，早上你們吃東西了嗎？

　　師：是的，我們吃了早餐，等會(huì )兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。如果把我們從一出生到現在吃的食物堆起來(lái)，可以堆成山?？墒俏覀儏s沒(méi)有變成像山一樣的大胖子。那么，我們吃下去的食物到哪里去了？

　　請個(gè)別幼兒發(fā)言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢？會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地方？我們一起來(lái)看看吧。

　　二、課件演示，感知食物的消化過(guò)程。

　　1.完整觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻《食物的旅行》，初步了解食物消化系統的各個(gè)器官的名稱(chēng)和食物旅行經(jīng)過(guò)的消化器官的先后順序。

　　提問(wèn)：食物在人體內旅行經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)地方？你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？

　　請個(gè)別幼兒發(fā)言。

　　師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來(lái)看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的？

　　2.課件局部演示，讓幼兒有序認識消化器官及其功能。

　?。?）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？

　?。?）經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里了？食管是什么樣的？

　?。?）食物經(jīng)過(guò)食管運送到了哪里？食物在胃里會(huì )發(fā)生什么變化？

　?。?）食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小腸有什么作用？

　?。?）最后食物到哪里去了？大腸有什么作用？

　　3.結合消化系統圖，進(jìn)行總結。

　　小結：食物在口腔里經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進(jìn)入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起，進(jìn)一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內的營(yíng)養，小腸會(huì )把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經(jīng)過(guò)肝門(mén)排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過(guò)程。

　　三、通過(guò)白板互動(dòng)游戲《食物捉迷藏》，進(jìn)一步認識各消化器官的作用。

　　師：我們已經(jīng)認識了每個(gè)消化器官的特點(diǎn)和作用，現在食物要走進(jìn)人體內和你玩捉迷藏，小朋友可以根據每次的小提示，猜一猜食物躲在哪個(gè)器官？

　　幼兒游戲。

　　四、通過(guò)討論交流，教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣...

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