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如何以職稱(chēng)制度改革為突破口,吸引雙一流高校

題主這是要誘導學(xué)校職稱(chēng)評定向雙一流高校本科畢業(yè)生就職于教師的大幅度傾斜。這用意是善良的,效果是不會(huì )好的。教師職稱(chēng)評定,講的是學(xué)歷、工作年限、業(yè)績(jì)、多年考評分數等,極少看哪所大學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)于985或211,而又選擇了教育行業(yè),給你奠定了一個(gè)好的競爭基礎,沒(méi)輸在起跑線(xiàn)上。但職稱(chēng)評定沒(méi)哪一條規定,評定分另外加多少分。因此,你必須要認真努力,才能更上一層樓。龜兔賽跑的兔子心理是萬(wàn)萬(wàn)使不得的。朋友,我是這么認為,您說(shuō)呢?

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